ABSTRACT
Introducción. Los modelos salutogénico y biopsicosocial fomentan la promoción del bienestar. Estudios reconocen que favorece los hábitos de estudio. Ante la pandemia por COVID-19, los cambios llevaron a investigar si el bienestar influye en el afrontamiento, los hábitos de estudio y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. Metodología. Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional y transversal con estudiantes de pregrado de diferentes niveles socioeconómicos, de dos instituciones privadas de Bogotá, Colombia. Los datos se analizaron a través del enfoque de mínimos cuadrados parciales del modelo de ecuaciones estructurales. Resultados. Participaron 212 estudiantes cuyas edades estaban entre 18 y 30 años (M=22.74 y DE= 5.55). Se cumplió el modelo con una Raíz Cuadrada Media Estandarizada de 0.079. Los coeficientes de ruta ß y el estadístico t evidenciaron relaciones positivas y significativas entre el bienestar psicológico y el afrontamiento adecuado (ß=0.50, t=6.75, P=0.000), los hábitos de estudio (ß= 0.49, t=5.49, P=0.000) y el uso de las TIC (ß=0.29, t=2.70, P=0.007), y negativas con el afrontamiento inadecuado (ß=-0.35, t=4.28, P=0.000). También entre el bienestar subjetivo y el afrontamiento inadecuado (ß=-0.23, t=2.76, P=0.006) y los hábitos de estudio (ß=-0.21, t=2.09, P=0.037). Discusión. Se validan hallazgos de otras investigaciones sobre la influencia del bienestar para favorecer la salud mental. Conclusiones. Se evidenciaron relaciones positivas y significativas entre el bienestar y el afrontamiento adecuado, los hábitos de estudio y el uso de las TIC, y negativas con el afrontamiento inadecuado.
Introduction. Salutogenic and biopsychosocial models encourage promoting wellbeing. Studies recognize that they favor study habits. In light of the COVID-19 pandemic, changes led to researching if wellbeing influenced coping, study habits and the use of Information and Communications Technology (ICT) in university students during the COVID-19 pandemic. Methodology. A quantitative, correlational and cross-sectional study was carried out with undergraduate students of different socioeconomic levels from two private institutions in Bogotá, Colombia. The data was analyzed through the partial least squares approach of structural equations modeling. Results. 212 students participated, whose ages were between 18 and 30 (A=22.74 and SD= 5.55). The model yielded a Standardized Root Mean Squared of 0.079. Path coefficient ß and statistical coefficient t demonstrated positive and significant relations between psychological wellbeing and proper coping (ß=0.50, t=6.75, P=0.000), study habits (ß= 0.49, t=5.49, P=0.000) and the use of ICT (ß=0.29, t=2.70, P=0.007), and negative relations to improper coping (ß=-0.35, t=4.28, P=0.000). The same applies to the relationship between subjective wellbeing and improper coping (ß=-0.23, t=2.76, P=0.006) and study habits (ß=-0.21, t=2.09, P=0.037). Discussion. The findings of other research on the influence of wellbeing on favoring mental health were validated. Conclusions. Positive and significant relationships were demonstrated between wellbeing and proper coping, study habits and the use of ICT, and negative relationships were observed with improper coping.
Introdução. Os modelos salutogênico e biopsicossocial estimulam a promoção do bem-estar. Estudos reconhecem que favorece hábitos de estudo. Diante da pandemia da COVID-19, as mudanças levaram a pesquisar se o bem-estar influencia no enfrentamento, nos hábitos de estudo e no uso das Tecnologías da Informação e Comunicação (TIC) em estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Metodologia. Uma pesquisa quantitativa, correlacional e transversal foi realizada com estudantes de graduação de diferentes níveis socioeconômicos, de duas instituições privadas de Bogotá, Colômbia. Os dados foram analisados por meio da abordagem dos mínimos quadrados parciais do modelo de equações estruturais. Resultados. Participaram 212 alunos com idades entre 18 e 30 anos (M=22.74 e DP= 5.55). O modelo foi preenchido com uma Raiz Quadrada Média Padronizada de 0.079. Os coeficientes de caminho ß e a estatística t mostraram relações positivas e significativas entre bem-estar psicológico e enfrentamento adequado (ß=0.50; t=6.75; P=0.000), hábitos de estudo (ß= 0.49; t=5.49; P=0.000) e o uso de TIC (ß=0.29; t=2.70; P=0.007) e negativo com enfrentamento inadequado (ß=-0.35; t=4.28; P=0.000). Também entre bem-estar subjetivo e enfrentamento inadequado (ß=-0.23; t=2.76; P=0.006) e hábitos de estudo (ß= -0.21; t=2.09; P=0.037). Discussão. Os resultados de outras pesquisas sobre a influencia do bem-estar na promoção da saúde mental são validados. Conclusões. Foram encontradas relações positivas e significativas entre bem-estar e enfrentamento adequado, hábitos de estudo e uso das TICs e relações negativas com enfrentamento inadequado.
Subject(s)
Mental Health , Adaptation, Psychological , Education , Emotional Adjustment , COVID-19ABSTRACT
Abstract Introduction Violence research has prioritized stress as a consequence, even though it would be suggested that it could be considered as a trigger for violent behavior; additionally, there are no models in Colombia from an empirical-analytical perspective that demonstrate which are the psychosocial factors that allow predicting interpersonal violence. Objective To determine from the structural-equations model (SEM) the extent to which variables such as family conflict, in association with the perception of stress and coping strategies, predict the presence of violent behavior. Method Cross-sectional descriptive-correlational investigation, with multivariate analysis. Results The SEM obtained reports that the average of expressions of violence in the family, family conflict, perceived stress, and coping strategies explain the variance of violence by 68%, with optimal adjustment goodness of fit indicators. Discussion and conclusion The situations of family conflict and the expression of manifestations of violence of any kind in the family scenario, added to stress of people can seem to trigger, if there are no adequate coping resources, the intention to inflict harm on people or things that are immersed in such contexts. However, it is necessary to develop new studies, in order to consolidate the explanatory potential of the formulated model.
Resumen Introducción La investigación en violencia ha priorizado el estrés como una consecuencia, aun cuando se podría considerar como factor desencadenante de las conductas violentas; adicionalmente, no existen modelos en Colombia desde una mirada empírico-analítica que evidencien cuáles son los factores psicosociales que, aunados a la dinámica familiar, permitan predecir la violencia. Objetivo Determinar a partir de un modelo de ecuaciones estructurales (MEE) en qué medida variables como la conflictividad familiar, el estrés y las estrategias de afrontamiento predicen el comportamiento violento. Método Investigación descriptivo-correlacional, transversal, con análisis multivariado. Resultados El MEE obtenido reporta que la sumatoria de expresiones de violencia en la familia, la percepción de conflicto familiar, el estrés y algunas estrategias de afrontamiento explican la varianza de la violencia en un 68%, con indicadores de bondad de ajuste óptimos. Discusión y conclusión El conflicto familiar y las manifestaciones expresas de violencia de cualquier tipo en el escenario familiar, sumadas al estrés de las personas, pueden desencadenar, si no se cuenta con los recursos de afrontamiento adecuados, la intención de infligir daño hacia las personas o cosas inmersas en dichos contextos. Sin embargo, es preciso el desarrollo de nuevos estudios para consolidar el potencial explicativo del modelo formulado.
ABSTRACT
Objetivo. Evaluar la confiabilidad y la validez de constructo y discriminante, de las seis Escalas de Bienestar Psicológico de Ryff (EBP) en adultos jóvenes de Bogotá y Tunja. Método. Estudio instrumental en el que 727 participantes seleccionados por muestreos no probabilísticos (Medad = 22.5, DE = 5.49) diligenciaron la EBP de 39 ítems. La validez de constructo fue evaluada por medio del análisis factorial confirmatorio (AFC), la confiabilidad mediante omega de McDonald (Ω) y la validez discriminante a través de pruebas de contraste de medias para grupos independientes. Resultados. El AFC arrojó índices de ajuste similares tanto con seis dimensiones (X² = 1649.40, gl = 362, p = 0.00; CFI = 0.95; AGFI = 0.95; RMSEA = 0.066, IC90%, 0.062 - 0.069; SRMR = 0.077) como con seis dimensiones y un factor de segundo orden, denominado bienestar. El omega arrojó valores entre 0.60 y 0.84, aunque la versión reducida de 29 ítems presentó un mejor ajuste y aceptables niveles de confiabilidad. Conclusión. La EBP es apropiada para la evaluación del bienestar psicológico en población de adultos jóvenes colombianos, en particular, al discriminar por nivel educativo, sexo y estatus socioeconómico en varias de las seis dimensiones.
Objective. To evaluate the construct validity, discriminant and internal consistency of the six Psychological Well-Being Scales (PWBS) of Ryff in young adults in Bogotá and Tunja. Method. This was an instrumental study of psychometric nature in which 727 participants selected by non-probabilistic sampling (age: M = 22.5, SD = 5.49) completed the PWBS of 39 items available in Spanish. The construct validity was evaluated by Confirmatory Factor Analysis (CFA), McDonald's Omega reliability (Ω), and discriminant validity using means contrast tests for independent groups. Results. The CFA showed similar adjustment indices with either six dimensions (X2 = 1649.40, df = 362, p = 0.00, CFI = 0.95; AGFI = 0.95; RMSEA = 0.066, CI90%, 0.062 -0.069; SRMR = 0.077) as dimensions six and a second-order factor, called well-being. Ω yielded values between 0.60 and 0.84. The reduced version of 29 items has a better fit and acceptable levels of reliability. The PWBS discriminates according to educational level, sex and socioeconomic status in several of the six dimensions. Conclusion. The PWBS is appropriate for the evaluation of psychological well-being in the population of young Colombian adults.
Escopo. Avaliar a confiabilidade e a validade do construto e discriminante, das seis Escadas do Bem-estar Psicológico de Ryff (EBP) em adultos jovens de Bogotá e Tunja. Metodologia. Estudo instrumental no que 727 participantes selecionados por amostragens não probabilísticas (Mdade = 22.5, DE = 5.49) diligenciaram a EBP de 39 itens. A validade de construto foi avaliada por meio de Análise Fatorial Confirmatória (AFC), a confiabilidade por meio de Ômega de Mc Donald (Ω) e a validade discriminante com provas de contraste de meias para grupos independentes. Resultados. O AFC deu índices de ajuste similares tanto com seis dimensões (X² = 1649.40, gl = 362, p = 0.00; CFI = 0.95; AGFI = 0.95; RMSEA = 0.066, IC90%, 0.062 - 0.069; SRMR = 0.077) assim como com seis dimensões e um fator de segundo ordem, denominado bem-estar. O Ômega deu valores entre 0.60 e 0.84, embora a versão reduzida de 29 itens apresentou um melhor ajuste e aceitáveis níveis de confiabilidade. Conclusão. A EBP é apropriada para a avaliação do bem-estar psicológico em população de adultos jovens colombianos, em particular, ao discriminar por nível educativo, o sexo e o status socioeconómico em várias das seis dimensões.